本書為清華大學之早期歷史，儘管受到大環境的影響而風波時起，但由於教育方針明確，制度不斷更新，經費獨立充裕，校園環境優美也比較安定，師資設備齊良，課程文理平衡，課內課外並重，學生勤奮力學，表現優異，成就卓著，在中國近代教育史上大放異彩。其成功經驗應有參考價值。

第一冊

本书收录清华大学藏战国竹简100余枚，包括竹简的原大图版、放大图版、释文考释、字形表等，其内容均为湮没已久的战国典籍。

《清华大学藏战国竹简（伍）》共收录竹简六篇，包括《命训》、《厚父》、《封许之命》、《汤处于汤丘》、《汤在啻门》和《殷高宗问于三寿》，多为传世文献及以往出土材料所未见的佚篇。其中，《命训》见于今本《逸周书》，文句可校今本之讹。《厚父》应为《尚书》佚篇，篇中文句见于《孟子》 所引《尚书》。《封许之命》是周成王封吕丁于许的命书，也应为《尚书》佚篇。《汤处于汤丘》、《汤在啻门》记汤与伊尹的问答，皆伊尹故事，前者讨论政事，后者则表达了当时的天人观。《殷高宗问于三寿》载殷高宗与三寿的对话，以一系列观念表达作者治国与修人的思想。这些出土战国文献，对于中国古典学、古文字学、思想史等领域的研究无疑有重要价值。 全书分为原大图版、放大图版、释文注释、字形表、竹简信息表等，不仅为读者提供了第一手的战国文字资料，更为学界进一步的研究提供了极大便利。

本書為《從清華學堂到清華大學，1911-1929》的續篇，介紹抗戰前的九年間，清華大學快速發展成為國內一流大學的情形。其發展特點為：一、有良好的學校領導人和獨特的領導風格；二、有比其他國立大學充沛穩定的經費；三、有第一流的教學和研究環境，尤其是圖書館和理工學院的儀器設備；四、有堅強的師資陣容；五、有自由主義傳統和教授治校制度；六、實施嚴格的通才教育，並採精英政策，文法理工四學院學生最多時不過千餘；七、政治干預學術，乃時代通病，清華的學術自由傳統雖抗拒了公開的政治干預，卻寬容地下的政黨活動，以致有學生越軌舉動，所幸梅校長領導有方，校園得免淪為政治鬥爭場所；八、畢業生人數不多，但於兩岸三地和美國等處的學術、教育文化、科學研究和工業建設等領域上，均有卓越表現和重大貢獻。總之，清華大學在近代中國動盪不安，欲振無力的高等教育困境中，是一個難能可貴的樣板。

《清华大学藏战国竹简（伍）》共收录竹简六篇，包括《命训》、《厚父》、《封许之命》、《汤处于汤丘》、《汤在啻门》和《殷高宗问于三寿》，多为传世文献及以往出土材料所未见的佚篇。其中，《命训》见于今本《逸周书》，文句可校今本之讹。《厚父》应为《尚书》佚篇，篇中文句见于《孟子》 所引《尚书》。《封许之命》是周成王封吕丁于许的命书，也应为《尚书》佚篇。《汤处于汤丘》、《汤在啻门》记汤与伊尹的问答，皆伊尹故事，前者讨论政事，后者则表达了当时的天人观。《殷高宗问于三寿》载殷高宗与三寿的对话，以一系列观念表达作者治国与修人的思想。这些出土战国文献，对于中国古典学、古文字学、思想史等领域的研究无疑有重要价值。 全书分为原大图版、放大图版、释文注释、字形表、竹简信息表等，不仅为读者提供了第一手的战国文字资料，更为学界进一步的研究提供了极大便利。

任何一个国家的高等教育都是与一个国家的文化模式相适应的。中国共产党创办新型高等教育的百年历史是一个回应时代需求、扎根中国大地办大学的过程，其中蕴含着深刻的理论与实践的必然性。高等教育的中国模式是在中国独特的历史、独特的文化、独特的国情下逐步演化出来的。只有回溯过去百年中国共产党创办新型高等教育的具体实践，理解其中的信念和价值观，才能真正理解当代中国大学，出色完成人民赋予的时代任务；才能扎根中国大地，在中国特色社会主义新时代扎实推动高等教育强国建设。这正是本书研究中国共产党创办新型高等教育百年历史的意义所在。

《从清华学堂到清华大学(1911-1929)》内容简介：20世纪初的中国新式学校，在一定程度上反映了中国近代化的过程，但“清华学堂系由美国退款所创办，是在中国教育体系之外的一所新制留美预备学校”。这就使清华学堂的历史使命大大不同于其他的近代性高等学府。 苏云峰有志于研究中国教育变革史，《从清华学堂到清华大学(1911-1929)》表面上看是一部教育史著作。实则为研究和认识20世纪中国近代化复杂过程的学人和广泛读者提供了一个理想的“捷径”。全书论及清华学堂筹设经过与沿革，清华人事网络与权力组织之变革，校长人选、贡献与继承风波，经费，校舍与设备，中美教师素质与差别待遇，以西学为重的课程变革，学生素质与社会背景。校园生活。叙述详尽，所提出之问题发人深省。。第十章专论清华国学研究院，更是研究汉学的国际学人必读之作，

《高等教育政策生产》(作者涂端午)运用政策生产的分析框架。对1979年至1998年533项国家教育法规政策文本进行了系统分析；通过对国家教育政策相关制定者与执行者的访谈以及历史文献分析，揭示了权威分裂、价值冲突和反控制等政策生产的内在矛盾，并探讨了什么是“好”的高等教育政策生产。 《高等教育政策生产》在教育政策文本系统分析以及政策价值的经验分析、政策分类、政策评估等方面的探索，为改善我国高等教育政策过程提供了有益参考。 本书可以作为教育相关专业本、专科生和研究生的教学参考书，也可作为教育研究人员及教育管理决策人员的参考读物。